¿Como son los empleados de las smartcities?: la transformación digital de las ciudades.

El empleado digital es la clave para la digitalización de las empresas.

La generación de nuevas ocupaciones, para las cuales existe una enorme brecha formativa actual lentifican y lastran la digitalización.

hjiolhjEn el actual contexto de transformación digital, el empleado es una pieza clave motor del cambio. El lugar  de trabajo se transforma: los empleados teletrabajan, o simplemente están conectados a la nube, a distintas plataformas para desarrollar su trabajo diario es cada vez más frecuente.

Lo cierto es que el puesto de trabajo digital se encuentra entre las prioridades en la agenda de transformación digital. Pero las empresa desconocen el impacto real que tiene en productividad o en la mejora de la satisfacción y engagement del empleado.

La revolución tecnológica crea puestos nuevos en las ciudades inteligentes.

La tecnología puede resolver problemas urbanos tan básicos como el abastecimiento de agua, la gestión del tráfico o la gestión administrativa de un ayuntamiento. Ya hay ciudades inteligentes: Santander, Burgos, Cáceres o Málaga y hasta 58 ayuntamientos ya son “inteligentes”.

Las smart cities generan muchas nuevas ocupaciones. Que no es lo mismo que puesto de trabajo. La ocupación es como se denomina de forma genérica al jardinero, o al médico, y el puesto de trabajo es ya en concreto dentro de una empresa privada o pública como se denomina esa ocupación para una personal o trabajador en concreto. De La mayoría de los puestos de trabajo se dirige a perfiles procedentes de las disciplinas ‘STEM’ las ciencias, tecnologías ingenierías y matemáticas. En realidad los perfiles serán mixtos y se va a producir una convergencia de profesiones. Las funciones no están tan claramente separadas y la coordinación será un punto importante.

Se irán desarrollando ocupaciones de alta cualificación en diversas ciencias. Por ejemplo, lo relacionado con ciberseguridad, arquitectura de datos, analista de negocio, programación, pilotos de drones, gestores de ciudades con una visión global para coordinar los servicios urbanos y vigilantes e inspectores de la salud medioambiental, expertos en monitorización y mantenimiento de plataformas, coordinadores de prevención ante riesgos naturales y emergencias e ingenieros especialistas en desarrollo de aplicaciones de open data.

Se puede decir que mucho más que ingenieros, la idea es que los profesionales sean multidisciplinares, de manera que por ejemplo, los procedentes de la rama jurídica dominen los aspectos tecnológicos básicos sobre los que trabajan (derecho en internet) y los más tecnológicos conozcan las novedades legales.

Los negocios del futuro

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El concepto de Smart City o ciudad inteligente además de provocar oportunidades de empleo novedosas, sino que también ha provocado el nacimiento de nuevas  de ‘start up’ especializadas en movilidad urbana, medioambiente y economía circular.

Por ejemplo: Recycl3R. Es una ‘start up’ nacida en Palma de Mallorca que ha creado un sistema de análisis del comportamiento de los usuarios para optimizar los circuitos de reciclaje en la ciudades.

Conclusiones

  1. Crea tu propio nuevo negocio. Partiendo desde cero, en paralelo con tu negocio tradicional, o
  2. Emprende dentro de tu organización abre nuevas lineas de negocio mientras las anteriores se mantienen. Intraemprendedurismo puro y duro.
  3. Mézclate con jóvenes talentos, escucha sus ideas, sus conceptos.
  4. Identifica una que te merezca la pena, y lánzate con ella.
  5. In-  Fórmate en las nuevas formas de hacer las cosas, herramientas de gestión. Hoy dispones de herramientas de gestión empresarial muy potentes y de cogido libre, pero hay que saber usarlas. Basta con adaptarlas.
  6. Para ello deberás contar con un joven talento casi seguro. Ahí es donde entras a manejar este joven talento con nuevas habilidades. Descurbirás que es muy distinto a como eran antes los jóvenes. Pero merece la pena el intercambio. Uno ha de aprender del otro.
  7. Por cierto, no estas solo, forma parte de una comunidad, de un ecosistema de transformación digital.

 

Como son los empleados de las smartcities: la transformación digital de las ciudades.

integracon-robot-y-personaEl empleado digital es la clave para la digitalización de las empresas.

La generación de nuevas ocupaciones, para las cuales existe una enorme brecha formativa actual lentifican y lastran la digitalización.

En el actual contexto de transformación digital, el empleado es una pieza clave motor del cambio. El lugar  de trabajo se transforma: los empleados teletrabajan, o simplemente están conectados a la nube, a distintas plataformas para desarrollar su trabajo diario cada vez más.

Lo cierto es que el puesto de trabajo digital se encuentra entre las prioridades en la agenda de transformación digital. Pero las empresa desconocen el impacto real que tiene en productividad o en la mejora de la satisfacción y engagement del empleado.

La revolución tecnológica crea puestos nuevos en las ciudades inteligentes.

comp-1_000004La tecnología puede resolver problemas urbanos tan básicos como el abastecimiento de agua, la gestión del tráfico o la gestión administrativa de un ayuntamiento. Ya hay ciudades inteligentes: Santander, Burgos, Cáceres o Málaga y hasta 58 ayuntamientos ya son “inteligentes”.

Las smart cities generan muchas nuevas ocupaciones. Que no es lo mismo que puesto de trabajo. La ocupación es como se denomina de forma genérica al jardinero, o al médico, y el puesto de trabajo es ya en concreto dentro de una empresa privada o pública como se denomina esa ocupación para una personal o trabajador en concreto. De La mayoría de los puestos de trabajo se dirige a perfiles procedentes de las disciplinas ‘STEM’ las ciencias, tecnologías ingenierías y matemáticas. En realidad los perfiles serán mixtos y se va a producir una convergencia de profesiones. Las funciones no están tan claramente separadas y la coordinación será un punto importante.

Se irán desarrollando ocupaciones de alta cualificación en diversas ciencias. Por ejemplo, lo relacionado con ciberseguridad, arquitectura de datos, analista de negocio, programación, pilotos de drones, gestores de ciudades con una visión global para coordinar los servicios urbanos y vigilantes e inspectores de la salud medioambiental, expertos en monitorización y mantenimiento de plataformas, coordinadores de prevención ante riesgos naturales y emergencias e ingenieros especialistas en desarrollo de aplicaciones de open data.

Se puede decir que mucho más que ingenieros, la idea es que los profesionales sean multidisciplinares, de manera que por ejemplo, los procedentes de la rama jurídica dominen los aspectos tecnológicos básicos sobre los que trabajan (derecho en internet) y los más tecnológicos conozcan las novedades legales.

Los negocios del futuro

El concepto de Smart City o ciudad inteligente además de provocar oportunidades de empleo novedosas, sino que también ha provocado el nacimiento de nuevas  de ‘start up’ especializadas en movilidad urbana, medioambiente y economía circula.

Por ejemplo: Recycl3R. Es una ‘start up’ nacida en Palma de Mallorca que ha creado un sistema de análisis del comportamiento de los usuarios para optimizar los circuitos de reciclaje en la ciudades.

Conclusión

  1. Crea tu propio nuevo negocio. Partiendo desde cero, en paralelo con tu negocio tradicional, o
  2. Emprende dentro de tu organización abre nuevas lineas de negocio mientras las anteriores se mantienen. Intraemprendedurismo puro y duro.
  3. Mézclate con jóvenes talentos, escucha sus ideas, sus conceptos.
  4. Identifica una que te merezca la pena, y lánzate con ella.
  5. In-  Fórmate en las nuevas formas de hacer las cosas, herramientas de gestión. Hoy dispones de herramientas de gestión empresarial muy potentes y de cogido libre, pero hay que saber usarlas. Basta con adaptarlas.
  6. Para ello deberás contar con un joven talento casi seguro. Ahí es donde entras a manejar este joven talento con nuevas habilidades. Descurbirás que es muy distinto a como eran antes los jóvenes. Pero merece la pena el intercambio. Uno ha de aprender del otro.
  7. Por cierto, no estas solo, forma parte de una comunidad, de un ecosistema de transformación digital

Los presupuestos tecnológicos de viajes aumentarán en 2017

Travel-TechnologyLos presupuestos tecnológicos están en alza para cerca del 58% de los compradores en la industria de viajes, como lo revela una nueva encuesta de Travel Technology Europe.

Esto se refleja bastante bien desde el año pasado, ya que el 57% de la gente dijo que su presupuesto había sido más alto en 2016, en comparación con 2015. Un escaso 10% tenía un presupuesto más pequeño.

La investigación fue completada por la mayor feria tecnológica de Europa.

Trae a la luz desafíos clave en la industria de viajes, que probablemente podría resurgir en 2017. Además, también habla sobre los temas que entusiasman realmente a la industria.

Alrededor del 31% de los encuestados de la industria, dijo que sus presupuestos se mantendrían iguales en el año 2017 a partir de 2016. El 12% dijo que sus presupuestos se reducirían en realidad.

David Chappel, director de Travel Technology Europe, dijo que aunque se han producido enormes cambios económicos, sociales y políticos en el horizonte, la investigación de Travel Technology presenta algunas predicciones positivas para este año. Varios presupuestos tecnológicos continúan aumentando y muchas personas han comenzado a invertir en nuevas tecnologías.

Aunque ha habido incertidumbre asociada con Brexit, aproximadamente sólo el 13% de los encuestados dijo que dañaría su presupuesto.

Un 43% dice que no tendría ningún impacto, y un 37% no estaba seguro de cómo podría tener un impacto en su presupuesto. Y el 7% piensa que incluso podría resultar en un aumento del presupuesto.

Alrededor del 68% invierte al menos una vez al año. Hasta el 29% dijo que invertir al menos una vez al año, el 10% invertir en cada 3 a 6 meses. 29% invierten en cada 6 a 12 meses y 28% invierten en cada 1 ó 2 años.

La tecnología de viajes está muy entusiasmada con VR, medios sociales, 3D, AI, Chatbots y así sucesivamente.

Estos desafíos y factores serían discutidos en diferentes conferencias.

Los ponentes venidos desde Matmi y Etihad Airways estarían discutiendo estos temas en estos eventos.

Toma de decisiones….. mejor usemos un método.

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Redescubrir y redefinir la innovación educativa en Europa

11.10.2016

Imagen: Sergey Nivens/Shutterstock.com

Se considera innovación aquello impregnado de nuevas ideas o métodos vanguardistas. También se utiliza para transformaciones, reestructuraciones y otros cambios. Con respecto a la enseñanza, el enfoque innovador tiene que ver con la mejora y el desarrollo del centro educativo, hacia las necesidades de sus educandos.

En este artículo presentamos tres proyectos que han intentado utilizar recursos y medios existentes pero con una perspectiva diferente, y para ser utilizados en nuevos contextos.

Proyecto irresistible: cooperación entre educación, investigación, y empresa

El proyecto Irresistible aplica el enfoque de «investigación y desarrollo responsables», con el objetivo de implicar al público de manera activa en la investigación y el desarrollo, facilitando en gran medida el acceso a resultados aparentemente incomprensibles. El proyecto se centra en la enseñanza primaria y secundaria, animando a niñas, niños y jóvenes a aplicar los conocimientos adquiridos en todas sus asignaturas para resolver problemas reales.

En el seno de este proyecto financiado por la Comisión Europea, se abordan los seis aspectos de la investigación y desarrollo responsables (participación ciudadana, igualdad de género, educación científica, ética, acceso abierto y gobernanza) en diez módulos codesarrollados por docentes, expertos universitarios en educación, personas expertas en espacios expositivos como museos y centros de ciencias, así como personal de investigación de cada campo temático.

Los estudiantes han aprendido sobre envejecimiento saludable, genómica, oceanografía y cambio climático, energía renovable y sostenibilidad, así como nanociencia, incluyendo nanotecnología y nanomateriales. Se ha desarrollado tanto en el centro educativo como con visitas a laboratorios que trabajaban en estas áreas, traduciendo los resultados del programa en exposiciones que reflexionaban sobre la relación entre la investigación y la sociedad.

En el canal de YouTube de Irresistible se pueden ver más vídeos sobre el programa.

Conexiones creativas: fomentando la creatividad y la innovación por medio de la investigación de acción

El programa Conexiones creativas (2012-1024, financiado por la Comisión Europea) utilizaba el arte como medio de exploración de la participación ciudadana y ofrecía al alumnado la oportunidad de expresar sus sentimientos acerca de las identidades europeas por medios visuales y blogs. Este proyecto, no solo contaba con un enfoque interdisciplinar, sino que también consiguió implicar al profesorado en la investigación de acción, ayudando al desarrollo de su práctica docente.

En este proyecto, estudiantes y docentes de España, Finlandia, Irlanda, Portugal, la República Checa y el Reino Unido crearon conjuntamente la Galería conectada, que contaba con cinco pasos: descripción de identidades, presentación de cada nación, composición de informes visuales, desarrollo de guías culturales y actuaciones a partir de estas ideas. La Galería conectada es una herramienta de gran calibre que se puede utilizar para experimentar y ayudar al alumnado a identificar su identidad, tanto propia como europea.

El proyecto también ofrece una extensa lista de unidades didácticas y consejos prácticos, tales como la creación de un blog o la gestión de herramientas de traducción en línea, así como enlaces a recursos pedagógicos.

iTEC: Diseñar las aulas del futuro

«Lo que será el aula del futuro no tiene que ver con el entorno ni el mobiliario ni la tecnología. Tiene que ver con cómo aprenden sus estudiantes». Kerry Shoebridge, docente de iTEC, Reino Unido

En iTEC («Innovative Technologies for Engaging Classrooms»: Tecnologías innovadoras para aulas atractivas, 2010-2014), European Schoolnet trabajó con 26 socios de proyecto, incluyendo 14 ministerios de educación, para transformar la manera en la que la tecnología se utiliza en el aula.

A lo largo del proyecto, se pusieron a prueba recursos y herramientas educativos en más de 2.500 aulas de 20 países europeos, con el propósito de generar un modelo sostenible para rediseñar de manera radical la enseñanza y el aprendizaje. El proyecto contó con una financiación de 9,45 millones de euros, del 7º programa marco de la Comisión Europea. Puedes consultar los resultados de la evaluación de iTec en este enlace.

Entre los resultados del proyecto se cuentan un curso sobre Hipótesis del aula del futuro (presencial y en línea), Edukata modelo de diseño participativo, así como las Herramientas del aula futura (podéis ver un vídeo también).

Directivos españoles: los profesionales con menos conocimiento digital, pero los que más se están formando

Según datos del informe ‘Digitalización de los profesionales españoles’ elaborado por ISDI

11/10/2016 Los directivos son los profesionales con menos conocimientos digitales en España, a pesar de que sobre ellos recae en gran medida la estrategia de transformación digital de las empresas. Sin embargo, la rápida aceleración de este cambio en la sociedad española les está llevando cada vez más hacia la formación. Estas son las principales conclusiones del primer estudio sobre la “Digitalización de los profesionales españoles” que ha elaborado ISDI, primera escuela de negocios digital en España.

El informe, realizado a partir de cuestionarios individuales sobre el grado de preparación de los profesionales que deciden digitalizar sus carreras, muestra importantes lagunas que tienen que ver, sobre todo, con la cultura y el enfoque empresarial hacia la economía digital y la falta de una visión integral y multidisciplinar de la misma. Como apuntan los siguientes resultados, los directivos, que deben liderar la transformación digital, son los menos preparados para ella y sectores en donde existe una enorme desintermediación como Seguros o Automoción, están a la cola en este proceso.

 

¿Quién se digitaliza?

Según el informe, por tramos de edad, los profesionales de entre 32 y 44 años son los más interesados en digitalizarse: representan un 49,5% de las personas que se forman. Este colectivo se define con un perfil de más de diez años de experiencia profesional, que buscan ampliar sus conocimientos en las disciplinas digitales y ocupan en un 80,6% de los casos puestos con responsabilidad (un 42,4% como directivos). Los mayores de 45 aún se resisten a abordar esta importante transformación y forman el grupo minoritario: un 12,8%.

El ratio entre los profesionales que se digitalizan según su situación laboral es abrumador a favor de los ocupados: un 90,8% frente a tan solo el 9,2% de parados. Entre los ocupados, también destaca la categoría laboral en la cual están ocupados. Así, un 48,8% de los cursos los reciben quienes trabajan como empleados. Sin embargo, teniendo en cuenta que un porcentaje del 13,1% de directivos que se digitalizan resulta muy elevado en comparación con el tamaño de este grupo en la población española en 2016 -solo un 4,07% de las personas en activo son directivos (según el INE)-, su ratio de formación triplica ese porcentaje y los posiciona como el grupo profesional que más se forma.

En cuanto a especialidad, Comunicación y Marketing domina claramente el apartado de los departamentos que más se forman. Un 45,4% de la preparación la reciben estos profesionales, muy probablemente por la relevancia que conceden las empresas al posicionamiento en Internet y su presencia en redes sociales. En el lado opuesto, Recursos Humanos (2,8%); Tecnología (1,4%) y Dirección (2,3%) son los departamentos que menos se forman.

Finalmente, respecto a la financiación, se desprende del estudio que la formación es más una cuestión de iniciativa personal que de apoyo económico por parte de las empresas. En una mayoría de los casos son los profesionales quienes abonan su formación (57,4%) y la abordan como una mejora de sus capacidades no solo para digitalizar la empresa en la que trabajan sino como desarrollo personal en futuros proyectos. El 33,8% reciben una beca completa de su empresa mientras que el 8,8 disfruta de una ayuda parcial.

 

Conocimientos digitales reales

  • Nota por género. No existe brecha de género en torno a los conocimientos digitales. Las mujeres sacan la mejor puntuación en el tramo de profesionales con más de 20 años de experiencia laboral (6,2 sobre 10), y los hombres ganan en los segmentos anteriores: un 4,5 los que acumulan una experiencia entre los 10 y los 20 años y un 5,4 los más jóvenes con menos de 10 años de trabajo. Las disciplinas donde más fuertes son ellas: buscadores, ecommerce y social media; mientras que ellos parecen más decantados por mobile y marketing digital.
  • Nota por categoría laboral. La dirección tiene la nota media más baja en cuanto a conocimientos digitales. Si se analizan las distintas disciplinas, los directivos españoles dominan las áreas de negocio, financieras y las relacionadas con comercial, ventas y marketing (una nota del 6,5 en ecommerce, marketing digital y Social Media) pero son los menos preparados en las especialidades más puras de la Red. Ahí es donde están sus debilidades: un 4,3 en publicidad, buscadores, tecnología, mobile, métricas, diseño y contenido). En esta parte tampoco aprueban empleados de base ni managers; solo los jefes de proyecto sacan un 5 raspado.
  • Disciplinas digitales. Las disciplinas digitales en las que mayor conocimiento existe son estrategia de marketing (7,1), ecommerce (7,2) y redes sociales (6,7). Diseño y contenido es la de menor puntuación y también existe un importante déficit en tecnología, métricas y mobile.

Sectores que apuestan por la transformación

El análisis por sectores refleja la amplísima distancia que Consultoría saca a todos los demás en el grado de formación digital de sus profesionales, con ratios que suponen más de un 30% de avance con respecto al siguiente, Publicidad. Aunque con porcentajes más pequeños, áreas de actividad como Distribución y Retail, Bienes de Consumo y Comunicación muestran ya su incipiente apuesta por la digitalización. La otra cara de la moneda la personifican sectores como Seguros, Lujo, Automoción, Energía… sectores donde la irrupción de Internet es clave y, sin embargo, muestran un gran retraso en su apuesta por la transformación digital.

 

Ante estos resultados, el CEO de ISDI, Nacho de Pinedo, comenta que “la digitalización se reparte de manera desigual. El estudio revela las luces y sombras que existen en su desarrollo. En el lado negativo, se ve claramente que sigue existiendo un profundo gap entre las necesidades de digitalización de las empresas y el desarrollo del talento digital, absolutamente clave para su éxito. En el horizonte del 2020 un 45% de los profesionales tendremos trabajos relacionados con el entorno digital.”

“Por el contrario, -continúa-, en el lado positivo cada vez son más los profesionales y, en especial, los directivos que se dan cuenta de que tener una web y perfiles en redes sociales no significa ser digital, y que se acercan a instituciones como ISDI para buscar una formación estratégica de negocio digital, pagándose la formación mayoritariamente de su bolsillo. Es necesario que siga progresando la apuesta por la formación de los profesionales que quieren reciclarse pero también que las empresas aceleren en la preparación de sus equipos y en su digitalización real”.

ISDI, que ha creado el estudio sobre la “Digitalización de los profesionales españoles” para evaluar de forma real el grado de penetración de los conocimientos digitales en el tejido empresarial, tiene como objetivo desmitificar la creencia de que si los empleados manejan las redes sociales y la compañía tiene una web y canales de venta online, está digitalizada. En cambio, es necesario poner el foco en donde realmente importa: el grado de implicación de la dirección y la transversalidad de los flujos de trabajo digital, los conocimientos y la especialización.

La transformación digital necesita talento

GHJGHJSegún The World Economic Forum’s 2016 report, la automatización provocará la desaparición de 5 millones de empleos de cara a 2020. La automatización eliminará las tareas repetitivas aunque, en algunos sectores, las máquinas se convertirán en meras colaboradoras, aumentando nuestras propias habilidades. Este hecho provocará que sea necesario un nuevo perfil de trabajador, capaz de sacar el mayor partido posible a las nuevas tecnologías emergentes, así como el manejo de datos en tiempo real. Un director financiero de 2020, por ejemplo, necesitará un conocimiento amplio sobre Cloud, IoT y Big Data, así como una visión de mercado global (tanto en términos de negocio como de tecnologías que utilizan los consumidores).

En la actualidad, los perfiles directivos más demandados por las empresas son los especialistas en Big Data, Growth Hackers, Marketing Managers, Directores de RRHH y Financieros. A pesar de que existen candidatos cualificados para ocupar estas vacantes, las empresas no son capaces de encontrar el talento que necesitan. Ademas del componente tecnológico, se requieren nuevas competencias de liderazgo así como un estilo de liderazgo propio para estas nuevas compañías emergentes. Por eso no se encuentra tan fácilmente. La reconersión de casi todos los sectores es profunda y la reconversión y el reciclaje de mano de obra intelectual y managers ha de ser profunda y seria. Se necesitarán algunos años y aprender sobre la marcha de la mano de un buen coach y hacer una formación muy selecta para salir airoso de esta transición.

Todos ellos como managers de empresa, directivos y emprendedores necesitan una cualificación en liderazgo de empresas innovadoras. Por supuesto que las nuevas competencias como managers de un tipo de empresa que ha evolucionado muchísimo hasta reinventarse caso en su totalidad, requieren de una formación asociada muy especifica. Esta es nuestra propuesta desde la clave de tu éxito

La otra cara del progreso

Brian Solis, reputado gurú sobre transformación digitalguru-de-la-digitalizacion

Pero la digitalización tiene una cara negativa. “La tecnología está generando una sub-sociedad de introvertidos digitales. Muchas personas prefieren relacionarse a través de una pequeña pantalla que cara a cara. Y esto es sólo una parte del cambio en el comportamiento que provoca el despliegue de los móviles, las plataformas sociales y la tecnología en tiempo real”, comenta Solis.

“Las distracciones tecnológicas han dado como resultado lapsus de atención, que dificultan los intentos de las marcas y los vendedores de ganar relevancia”.

Simplemente, el cliente, y sus intereses, han cambiado. Nos encontramos sólo al comienzo de una economía de la atención, donde las marcas luchan por hacerse ver y oír entre los cientos de mensajes que recibe el cliente cada día.

Por eso en la clave de tu exito trabajamos cada mes  una actitud. Por que es lo que marca la diferencia. Disponer de managers, empresarios, y directivos con las ideas claras sobre la estrategia de digitalización de sus negocios. Son estas personas clave, las “PQD” las persona que deciden, las que han de tener las ideas claras, y la mentalidad apropiada para generar el cambio, para impulsar el cambio y para crear el entorno adecuado para que el cambio funcionen.

Y tú ¿que mentalidad tienes?

 

¿Innovación? ¡Que inventen ellos!

Durante estos meses estivales, una noticia importante ha quedado eclipsada con la que tenemos montada en nuestro circo político. Pero a medio y largo plazo nos atañe y mucho. Sobre todo, porque puede condenar a las futuras generaciones. Al grano: ni una sola comunidad española se encuentra en el ránking de regiones “líderes innovadoras” del informe publicado recientemente por la Comisión Europea sobre la innovación en Europa, que se centra sobre todo en las pymes.

Echando una ojeada cromática vemos un mapa español pintado de amarillo innovador moderado o mediocre. Y otras partes, como Extremadura con un naranja que simboliza “modesto”. Se salva el País Vasco, que figura en el informe como una bolsa de excelencia dentro de España. Un oasis en un desierto de innovación. No quisiera centrarme en las bondades de una comunidad ni echar por tierra otras. Es preocupante en términos generales. Pero no sorprende a nadie.

El escaso gasto en innovación es el perenne problema del tejido empresarial español. Lo decía Unamuno, con aquella consabida frase que tanta polémica despertó ¡Que inventen ellos!, en la que destacaba la escasa capacidad de España de innovar a la altura de sus vecinos del norte de Europa. Sigue vigente, con una coletilla: ¡mientras haya sol y playa!

Esto no se debe a la falta de talento o de personas preparadas. Se explica más bien por dos razones estructurales: la primera es que el gasto en innovación y tecnología es el más caro en términos económicos. Y son principalmente las empresas grandes las que pueden permitírselo. Es sabido que las grandes empresas tienen un mayor acceso a la financiación y mayor capital tecnológico y físico por trabajador e innovación y actividades de I+D. Las pequeñas empresas y microempresas tienen que hacer frente a otra realidad, que principalmente es la de acceder al crédito.

De hecho, según datos del Observatorio de Competitividad Empresarial, el 26,3% de las pymes apuntan que innovar tiene un coste global elevado y otro 26,1% afirma que no innova porque carece de recursos para hacerlo. Y de ahí ese desajuste. El FMI ya ha echado más de un rapapolvo a España por las escasas ayudas que concede a programas de innovación en empresas privadas.

Pero no todo es financiación; para que la empresas puedan, por ejemplo, contratar a investigadores para proyectos concretos o acceder a tecnología punta, necesitan flexibilidad y mayores facilidades administrativas.

La otra razón es que el Estado se preocupa poco por fomentar la innovación. Este tema sólo se trata por encima en el debate electoral. La inversión pública no tiene la misma repercusión que la de las empresas, pero aún así es muy baja. Con una ridícula inversión en I+D que se ha visto reducida drásticamente con la crisis hasta llegar a niveles de 2003, no podemos avanzar.
Nuestro gobierno, disculpen, eso ya me suena a chiste, nuestro no gobierno, ni de lejos considera la inversión en innovación como prioridad estratégica.

¿Sabían que del porcentaje de financiación pública que se dedica a la Investigación y Desarrollo sólo Andalucía, Madrid y Cataluña están entre el 90% y 120% de la media europea?

Si se invirtiera en aumentar la dimensión de las pymes, para que pudieran a su vez invertir, para que ganaran músculo, si se le diera el valor que se merece a la economía del conocimiento, a la tecnología, a la investigación… saldríamos de este atolladero. Y podríamos competir con grandes líderes europeos como Alemania o los Países Nórdicos.

Se ha dicho por activa y por pasiva en distintos foros económicos y académicos, es hora de cambiar el modelo productivo. El talento está ahí. Pero no nos enteramos. Total, que inventen ellos.